La mise en relief : c'est ... qui / c'est ... que

La mise en relief avec "c’est ... qui" et "c’est ... que" permet d’insister sur un des éléments de la phrase.

Si l’on souhaite mettre en évidence le groupe sujet de la phrase, on utilise c'est ... qui :

• Mon oncle m'a aidé à obtenir cet emploi. C'est mon oncle qui m'a aidé à obtenir cet emploi.

Si l'on souhaite mettre en évidence un élément autre que le groupe sujet de la phrase, on utilise c'est ... que :

• Il part pour Paris aujourd'hui. C'est aujourd'hui qu'il part pour Paris.

• Le chien mange une chaussure. C'est une chaussure que le chien mange.

Attention ! Lorsque le groupe de mots mis en évidence débute par une préposition, celle-ci reste attachée au groupe et est déplacée avec lui :

• Le film se passe dans une cité de banlieue. C'est dans une cité de banlieue que le film se passe.
  

Les adverbes en -ment

Fonction

• L'adverbe ajoute du sens au verbe. Il ajoute une information complémentaire, une précision sur l'action exprimée par le verbe. L'adverbe est INVARIABLE : il a toujours la même forme.
• Les adverbes expriment la manière dont l'action est réalisée et répondent à la question comment?

Ex : Son père parle lentement.

Formation

• En général, on forme l'adverbe à partir de l'adjectif au féminin + ment.

Ex: doux douce doucement

heureux heureuse heureusement

fort forte fortement

Sauf: gentil/gentiment, bref/brièvement

• On ajoute -ment aux adjectifs masculins qui se terminent par une voyelle.

Ex: poli poliment

absolu absolument

vrai vraiment

• On ajoute -amment aux adjectifs qui se terminent par -ant.

Ex: méchant/méchamment, puissant/puissamment

• On ajoute -emment aux adjectifs qui se terminent par -ent.

Ex: fréquent/fréquemment, innocent/innocemment

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